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《护理探索》2015 总第22.3期
日期：2015-08-24 10:05:47 来源：奥医教育
《护理探索》2015年9月总第22卷第3期
Nursing Inquiry
September 2015 Volume 22, Issue 3
Pages i–i, 189–281
Issue Information
Issue Information (page i)
本期简介
EDITORIAL
Safe staffing and the global mandate for health (page 189)
安全的人员配置与全球的健康需要
FEATURE ARTICLES
Perpetuating ‘New Public Management’ at the expense of nurses' patient education: a discourse analysis (pages 190–201)
损害护士“患者教育”保全“新公共管理”：话语权分析
Foucault's notion of problematization: a methodological discussion of the application of Foucault's later work to nursing research (pages 202–209)
富科的问题意识概念：对护理研究如何应用富科后期著的讨论
Towards an understanding of the dynamic sociomaterial embodiment of interprofessional collaboration (pages 210–220)
对专业合作社会物质具体化的理解
‘Looking like a bad person’: vocabulary of motives and narrative analysis in a story of nursing collegiality (pages 221–230)
“看起来像个坏人”：对动机性词汇及一名护士的护理权力平等故事的叙事分析
Educational silos in nursing education: a critical review of practical nurse education in Canada (pages 231–239)
护理教育的教育储备：对加拿大执业护士教育的文献评论
Disclosing discourses: biomedical and hospitality discourses in patient education materials (pages 240–248)
对话的秘密：患者教育材料中的生物医学对话和礼节性对话
Understanding the challenges of palliative care in everyday clinical practice: an example from a COPD action research project (pages 249–260)
日常临床实践应用姑息疗法所面临的挑战：来自慢性阻塞性肺病行动研究项目的一个例子
Narratives, memorable cases and metaphors of night nursing: findings from an interpretative phenomenological study (pages 261–272)
夜班护士的叙述、难忘病例和隐喻：一项诠释现象学研究的成果
The myth of the miracle baby
: how neonatal nurses interpret media accounts of babies of extreme prematurity (pages 273–281)
奇迹宝宝的神奇故事
：新生儿护士如何诠释极早产宝宝的媒体账户
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